Niños con depresion y ansiedad

Uso de la escala revisada de ansiedad y depresión infantil

Elizabeth Hoge aDepartamento de Psiquiatría, Centro Médico de la Universidad de Georgetown, Washington, DC;David Bickham bDepartamento de Investigación Médica, Hospital Infantil de Boston, Escuela de Medicina de Harvard, Boston, Massachusetts; yJoanne Cantor cDepartamento de Artes de la Comunicación, Universidad de Wisconsin-Madison, Madison, Wisconsin
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Ansiedad y depresión en los niños: de la cabeza a los pies

El estudio de la Universidad de Calgary es un metanálisis que reúne datos de 29 estudios distintos de todo el mundo, en los que participaron 80.879 jóvenes de todo el mundo. El meta-análisis incluye 16 estudios de Asia Oriental, cuatro de Europa, seis de América del Norte, dos de América Central y del Sur y uno de Oriente Medio. Antes de la pandemia, las tasas de ansiedad generalizada y síntomas depresivos clínicamente significativos en grandes cohortes de jóvenes eran de aproximadamente el 11,6% y el 12,9%. El meta-análisis descubrió que las estimaciones conjuntas de depresión y ansiedad clínicamente elevadas en niños y adolescentes eran del 25,2% y el 20,5%, respectivamente, lo que sugiere que ambas se han duplicado.
El hallazgo más alarmante fue que los problemas de salud mental eran más frecuentes a medida que la pandemia persistía. Esto indica que, a medida que la pandemia continúa, los problemas de salud mental empeoran y se agravan entre los jóvenes. A menudo se observa un retraso potencial de 2 a 4 años entre el acontecimiento traumático y el desarrollo de un trastorno de salud mental, lo que significa que, si bien podemos estar viendo algunos de los efectos iniciales de la pandemia, seguiremos viendo más en los próximos 2 a 4 años.

Consejos para ayudar a los niños a afrontar la ansiedad y la depresión

El apoyo emocional, la información y los recursos específicos para la salud mental están disponibles en el apoyo a la salud mental ofrecido por la Asociación de Líneas de Crisis de Columbia Británica llamando al 310-6789. También puede visitar BC Mental Health & Addiction Services (Servicios de Salud Mental y Adicciones de Colombia Británica) o HereToHelp (Ayuda) para obtener recursos y servicios adicionales. Los niños y adolescentes también pueden llamar al Kids Help Phone (teléfono de ayuda para niños) para hablar con un consejero al 1-800-668-6868 o visitar Kids Help Phone para obtener información sobre los recursos y el apoyo disponibles.
La evaluación e intervención en caso de suicidio están disponibles en las líneas de crisis de toda Colombia Británica llamando a la Crisis Line Association of British Columbia (Asociación de líneas de crisis de Colombia Británica) al 1-800-784-2433 (1-800-SUICIDE). Para conocer más lugares donde obtener ayuda, visite Crisis Centre – Get Help (Centro de crisis – Obtenga ayuda). Si se encuentra en una emergencia, llame al 9-1-1.
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Depresión en los niños: signos, causas y tratamiento

La depresión es una enfermedad grave que puede afectar negativamente a la capacidad de un niño para relacionarse con sus amigos y su familia, disfrutar de las actividades cotidianas normales, asistir a la escuela y concentrarse mientras está allí, y disfrutar de la infancia.
Un diagnóstico adecuado y un plan de tratamiento son un buen comienzo, pero superar la depresión requiere tiempo y puede incluir recaídas. Es útil saber qué esperar durante el proceso y cuándo buscar ayuda adicional.
El artículo continúa a continuaciónObtenga lo básico (y mucho más) sobre la depresiónNuestro resumen en profundidad comparte la información más reciente aprobada por los médicos sobre los síntomas, el diagnóstico, los tratamientos y lo que realmente es vivir con depresión. Lea más sobre la depresión
Es muy difícil rendir bien en la escuela cuando el pensamiento y la concentración se ven afectados por la depresión. Es importante incluir al profesor de la clase y a un consejero o psicólogo escolar en el equipo de tratamiento para ayudar a su hijo a superar este difícil momento.
También es útil contar con un plan en caso de que su hijo necesite un descanso durante el día. Por ejemplo, un control diario con un consejero escolar o un psicólogo en la primera etapa del tratamiento y una cita semanal cuando su hijo se estabilice.