Test para evaluar autoestima en adolescentes

Test para evaluar autoestima en adolescentes

test psicológico para medir la autoestima

La escala de autoestima de Rosenberg (RSES), desarrollada por el sociólogo Morris Rosenberg,[1] es una medida de autoestima muy utilizada en la investigación en ciencias sociales. Utiliza una escala de 0 a 30 en la que una puntuación inferior a 15 puede indicar una baja autoestima problemática[2].
El RSES está diseñado de forma similar a los cuestionarios de encuestas sociales. Cinco de los ítems están redactados de forma positiva y otros cinco de forma negativa. La escala mide la autoestima global midiendo tanto los sentimientos positivos como los negativos sobre el yo. La muestra original para la que se desarrolló la escala estaba formada por 5.024 estudiantes de primer y segundo año de secundaria de 10 escuelas seleccionadas al azar en el estado de Nueva York. La escala de autoestima de Rosenberg se considera un instrumento cuantitativo fiable y válido para la evaluación de la autoestima[3].
La RSES se ha traducido y adaptado a varios idiomas, como el persa,[4] el francés,[5] el chino,[6] el italiano,[7] el alemán,[8] el portugués,[9] y el español.[10] La escala se utiliza ampliamente en estudios transculturales en hasta 53 naciones diferentes[11].

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problemas como la depresión, la ansiedad social, la soledad, la alienación, etc. (Leary, 2004). Está fuertemente asociada a los problemas de amistad y al trato social (Crocker, Luhtanen, Blaine y Broadnax, 1994). En un estudio reciente se ha relacionado la autoestima, así como la autoestima colectiva
Inicialmente se administró la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSE; Rosenberg, 1965) y la escala de Autoestima Colectiva desarrollada por Luhtanen y Crocker (1992) a 200 sujetos en el rango de edad de 17-23 años. Entre ellos, 83

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La autoestima ya no es un concepto nuevo en el campo de la psicología en todo el mundo en general y en Vietnam en particular. Existe una gran diversidad de instrumentos de medición de la autoestima que se han ideado y desarrollado. Sin embargo, en Vietnam, la mayoría de los investigadores sólo utilizan las herramientas de medición originales sin adaptarlas al contexto cultural-social de Vietnam. Por lo tanto, esta investigación pretende evaluar la construcción y la fiabilidad de una herramienta de medición de la autoestima muy popular en Europa -que es el ETES- en el contexto de la cultura vietnamita. Se realizó un estudio empírico en Vietnam y se recogieron 1505 respuestas válidas de adolescentes. Mediante un análisis factorial exploratorio se identificaron cinco subescalas: autoestima física, autoestima emocional, autoestima académica y autoestima familiar. La última dimensión (yo familiar) se considera un área de autoestima típica de los adolescentes vietnamitas. La fiabilidad test-retest demuestra una fuerte reproducibilidad de la escala de autoestima y sus subescalas. Este nuevo instrumento es útil para examinar la frecuencia con la que los adolescentes de Vietnam evalúan su autoestima.

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Mizuho Hosogi.Información adicionalIntereses concurrentesLos autores declaran que no tienen intereses concurrentes.Contribuciones de los autoresLos autores escribieron el manuscrito y tienen la responsabilidad final de la decisión de presentar el manuscrito para su publicación.Archivos originales presentados por los autores para las imágenesA continuación se presentan los enlaces a los archivos originales presentados por los autores para las imágenes.Archivo original de los autores para la figura 1Derechos y permisos
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BioPsychoSocial Med 6, 9 (2012). https://doi.org/10.1186/1751-0759-6-9Download citationShare this articleAnyone you share the following link with will be able to read this content:Get shareable linkSorry, a shareable link is not currently available for this article.Copy to clipboard

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